GE 1335-0

Brief

進入21世紀後，互動科技越趨普及並以各種形式融入我們的日常生活中，擁有與操作新科技與互動產品已不再是少數人的權利，然而即便是 技 術上已無問題，各類產品在設計上卻容易忽略使用與感受層面，導致使用者接受度不佳或遭遇操作困難。一般同學除了身為使用者之外，也 有 可能設計資訊系統 (如網頁, app) 或產品，不論身為使用者或是設計者，對於日常生活心理學、人機介面、資訊理論、通用設計原理、和設計 方 法的學習，有助於我們在設計及使用互動科技或用品時, 做出正確的決定。藉由對使用者在日常生活中操作物件之心理學及操作互動科技過程 的 了解, 我們可以設計出能輔助人們學習及加強其溝通的新媒體工具。 本課程將介紹日常及未來生活心理學、情緒設計概論、 行為改變科學及相關理論架構。透過參考書籍的閱讀及作業，使同學了解互動設計的 考 量，並應用於互動科技與產品的分析及設計。課程內容不包括軟體實作、藝術創作與美術繪圖等技術操作層面，期中期末作業為觀察分析， 以及 應用設計概念於行為改變之創意發想與產品外型與功能繪製。

Description

Course keywords: interaction design, product design, design process, behavior change, design theory 課程說明(Course Description) 進入21世紀後，互動科技越趨普及並以各種形式融入我們的日常生活中，擁有與操作新科技已不再是少數人的權 利，然而各類產品在設計上卻容易忽略使用與感受層面，導致使用者接受度不佳或遭遇操作困難。不論身為科技產 品使用者或設計者，對於日常生活心理學、人機介面、設計原理、和使用方法的學習，有助於我們在設計出更友善 的互動科技產品。另一方面，隨著科技微型化及各種新功能的出現，利用適當的科技產品作為改變人類行為或習慣 的輔助工具，以解決生活中各種狀況，也是一個潛在的趨勢。 本課程在期中以前將介紹互動設計概念、日常及未來生活心理學、情緒設計等理論；在後半段課程則藉由「行 為改變科學的實務設計」一書概念的學習及課堂討論實作，瞭解人類心智與行為改變原理並設計出相對應的科技產 品，以協助人們改變行為與日常規律，達到理想目標。透過參考書籍的閱讀、日常用品設計與操作之分析、及課堂 內外的討論與作業，使同學了解互動設計考量，並應用於設計科技以改變行為上。 課程內容不包括電腦介面議題、軟體實作、藝術創作與美術繪圖等技術操作層面，期中期末作業為觀察分析， 以及應用設計概念於行為改變之創意發想與產品外型與功能繪製。 指定用書(Text Books) -- Book 1-3 每本書各兩章，book 4 多數章節 A. 唐納.諾曼 (D. Norman) 著，卓耀宗譯 (2007)，設計&日常生活：如何選擇安全好用的日常生活用品，遠流出 版社。閱讀C4、7 B. 唐納.諾曼 (D. Norman) 著，卓耀宗譯 (2008)，設計&未來生活：善體人意的機器，還是不受控制的麻煩，遠 流出版社。閱讀C3、6 C. 唐納.諾曼 (D. Norman) 著，王鴻祥審譯 (2005)，情感設計：我們為何喜歡(或討厭)日常用品，田園城市。閱 讀C2、3、4 D. Stephen Wendel 著，林玠里譯（2022） 行為改變科學的實務設計｜活用心理學與行為經濟學，歐萊禮。 教學方式(Teaching Method) 1. 教師講授 2. 閱讀文章 3. 日常用品實例分析與評估 4. 分組討論與作業 期中作業 分析日常用品設計 (個人作業) 期末作業 依據“行為改變科學的實務設計”概念進行互動產品之發想設計(組作業) 成績考核(Evaluation) (凡點名3次未到則扣除總出席分數，4次未到則不及格) 出席 20% 上課討論及發言 20% 期中個人作業 25% 期末小組作業 35% 教學進度(Syllabus): 課堂公佈

Timetable

Scores

Average GPA 3.94

Std. Deviation 0.25

PTT Reviews

Remarks

本課程為16週課程,加退選期間欲選課請透過加簽

Restrictions

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization